2019年11月28日，支教的第86天
(任教于疏勒县八一中学)
穿过围墙，穿过围墙
在旧窗户里看吧
一节铁道穿过胸膛，戈壁荒凉
剩下我趟过水塘，
风声啊风声，步履匆忙
攀上枯树，攀上枯树
那弯弯的月亮呀
一半在尘世幸福，一半在云端孤独
留下我摘取晨露，
野草啊野草，滴落泪珠
拨动时钟，拨动时钟
去做个长梦呐
有沆砀雾凇，编织贩梦的星星
唯有我热忱汹涌
乌鸦啊乌鸦，不羁歌颂
翻越山川，翻越山川
又是某个夏天啊
那些笑脸定格时间，搁浅语言
还有我触摸信念，
少年啊少年，
故事里的冬不寒，
今生请继续流浪，
做一个固执的少年
注：第一节指新疆追梦的少年渴望冲破恶劣偏远的环境（“戈壁荒凉”），和知识困乏的壁垒（“围墙”）；第二节指新疆追梦的少年开始学习知识，奈何教育资源有限，传道授业的老师如野草上的晨露，稀有而珍贵（“留下我摘取晨露，野草啊野草，滴落泪珠”）；第三节指随着时间的推移（“拨动时钟”）援疆支教老师如同编织孩子们梦想的星星（“编织贩梦的星星”）；少年们翻越山川终于走向了更广阔的天地（“翻越山川”）但援疆支教老师与少年们的情谊不会随时间流逝，岁月定格了少年的笑脸（“那些笑脸定格时间”）少年们怀揣梦想，坚持信念，天地间自由流浪，永远年轻，永远热泪盈眶（“还有我触摸信念，少年啊少年，故事里的冬不寒，今生请继续流浪，做一一个固执的 少年”）
图文：文学院 苏筱茜 校对 ：曲薇 季君珂 编辑 ：季君珂 审核 ：焦成冉
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