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编者按：本科教育教学工作是学校的中心工作。2024年下半年，学校将接受新一轮本科教育教学审核评估。这是教育主管部门对学校人才培养质量的全面检验，也是总结办学经验、查找存在问题的良好契机，更是凝心聚力、推动学校发展的强大动力。

为抓好本科评估氛围营造，展示各单位、部门的工作进程与动态，凝练各单位、部门本科人才培养的优势与特色，分享各单位、部门建设高水平本科教育的经验与做法，实现“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的目标，推动学校本科教育教学工作高质量内涵式发展，党委宣传部策划推出【审核评估·直通车】系列访谈。

本期专访学校党委委员、统战部部长林勇。

记者：学校党委统战部，主要联系全校党外知识分子，您能介绍一下学校统战工作基本情况及工作职责吗？

林勇：学校统战部是2018年独立出来的，原来与组织部合署办公。目前学校有党外教师498人，其中在职民主党派成员70人，无党派代表人士14人；有3个民主党派基层组织（九叁学社、民盟、农工党），两个统战团体（知联会、欧美同学会）；有各级政协委员10人、党外人大代表2人；有少数民族教师25人，少数民族学生362人。

党委统战部作为党委的职能部门，主要负责贯彻落实党对统一战线工作的理论方针政策和决策部署，加强和改善党对民主党派和无党派人士的政治领导；支持民主党派成员和无党派人士履行职责、发挥作用；加强对党外知识分子和归国留学人员的思想政治引领，凝心聚力；认真贯彻落实党的民族、宗教政策，组织学习宣传与民族、宗教问题相关的法律法规，积极开展铸牢中华民族共同体意识教育，坚决做好抵御渗透和防范校园传教等工作。

记者：在服务本科教育教学中，统战部是如何结合工作职责服务立德树人根本任务的？

林勇：结合学校民族工作我大概谈一下这个问题。统战部认真学习贯彻习近平总书记对于加强和改进民族工作的重要思想，组织广大师生认真学习宣传贯彻落实党的民族政策和相关法律法规。一是坚持面向全体师生、系统贯通融合、有形有感有效原则，将铸牢中华民族共同体意识融入办学治校、教书育人全过程；二是学校每年至少召开一次全校民族工作会议（也要求各二级学院也至少召开一次全院民族工作会议）了解掌握少数民族师生的实际需求，解决少数民族师生的“急难愁盼”问题，促进各民族师生交往交流交融；叁是组织相关专家开设《中华民族共同体概论》公选课，市中校区和薛城校区同时开课；四是充分发挥学校山东省铸牢中华民族共同体意识研究基地的作用，积极组织基地成员开展相关研究，定期邀请校外专家及基地研究人员为全校师生做铸牢中华民族共同体意识辅导报告。统战部积极落实立德树人根本任务，全方位构建“叁全育人”机制，不断创新育人模式，形成育人合力，实现“五育”并举，提升学校人才的培养质量。

记者：本科教育教学质量，决定了学校一流应用型大学建设进程。学校如何引导党外教师发挥作用的？

林勇：学校统战部加强对党外教师的思想政治引领，认真贯彻落实习近平总书记对于做好新时代党的统一战线工作的重要思想，把党外教师紧紧团结在以习近平同志为核心的党中央周围。认真贯彻落实党的二十大及二十届历次全会精神，通过组织开展各类主题教育、理论学习、座谈交流和邀请专家做辅导报告等形式凝聚党外教师共同奋斗的思想政治共识，确保教育教学的正确政治方向。目前学校统战成员有省级以上人才称号6人，近年来获得国家自然科学基金等各级各类教学科研项目450余项，教学科研成果奖励130余项。

记者：服务社会是高校的基本职能。党外教师结合各自本科教育教学工作和教学科研成果，是如何做好这一项工作的？

林勇：统战部积极引导党外教师落实全市重点工作和学校“1+7”发展定位，结合地方和行业发展需求开展科学研究，积极为党外人士搭建服务地方平台。组织学校民主党派负责人及相关学科党外专家开展“国产精品怡红院毛多婬妇XXXX乱大交69党外专家服务团”“青年博士乡村行”等特色活动，发挥学校人才智力优势，赴农村中小学、学校帮包村等乡村振兴最前线开展各类辅导报告、乡村基层治理、果树病虫害防治等各类活动二十余次，受益群众4500余人。发挥各级人大代表、政协委员和各界代表人士的参政议政作用，近年来提交政协提案、人大议案、调研报告、社情民意等160余件，为地方经济社会发展贡献“枣院”力量。

（记者/李申磊  编导/徐海波）